PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI
TÊN ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MẦM NON THANH CAO
**********








SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ 5 - 6 TUỔI HỌC TỐT
HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC THỂ LOẠI THƠ”


Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo
Tên tác giả: Nguyễn Thị Bích Đào
Giáo viên lớp: A2 (5- 6 tuổi)








PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI
TÊN ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MẦM NON THANH CAO
**********




SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TÊN ĐỀ TÀI


“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC LỚP A2 TRƯỜNG MẦM NON THANH CAO”




Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo
Tên tác giả: Nguyễn Thị Kim Phụng
Giáo viên lớp: A2 (5 - 6 tuổi)













CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
*****



SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM




SƠ YẾU LÝ LỊCH






Họ và tên: Nguyễn Thị Kim Phụng
Ngày sinh: 03/ 02 / 1983
Năm vào ngành: 2003
Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mầm non
Hệ đào tạo: Từ xa
Khen thưởng: Lao động tiên tiến









Mục lục

STT
Nội dung
Trang số

1
 Sơ yếu lý lịch
2

2
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài
2. Lý do chọn đề tài
+ Cơ sở lý luận
+ Cơ sở thực tiễn
3. Mục tiêu của đề tài sáng kiến kinh nghiệm.
4. Phương pháp nghiên cứu.
4

3
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
* Thuận lợi
* Khó khăn
*Thực trạng trước khi thực hiện đề tài.
5

4
PHẦN III: Những biện pháp thực hiện đề tài.
* Biện pháp 1. Tự rèn luyện nâng cao nhận thức chuyển tải tác phẩm thơ tới trẻ.
* Biện pháp 2. Rèn luyện, nâng cao nghệ thuật giảng dạy.
* Biện pháp 3. Rèn luyện kĩ năng đọc thơ diễn cảm, kĩ năng sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ cho trẻ
* Biện pháp 4. Tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm thơ theo hướng tích hợp.
* Biện pháp 5.Tuyên truyền, phổ biến kiến thức và phối hợp với phụ huynh để nâng cao nghệ thuật đọc thơ cho trẻ.
6

5
PHẦN IV: Kết quả thực hiện có so sánh đối chứng.
18

6
PHẦN V : Kết luận và kiến nghị
Kết luận
Bài học kinh nghiệm.
Những kiến nghị sau khi thực hiện đề tài.
19

7
PHẦN VI: Ý kiến nhận xét, đánh giá, xếp loại của các cấp
1. Ý kiến nhận xét, đánh giá xếp loại của hội đồng khoa học cơ sở
2. Ý kiến nhận xét, đánh giá, xếp loại của hội đồng khoa học nghành giáo dục huyện Thanh Oai
20

8
Phần VII: Tài liệu tham khảo
21



PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên đề tài:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC LỚP A2 TRƯỜNG MẦM NON THANH CAO”
2. Lý do chọn đề tài:
Giáo dục ở nước ta nói chung và giáo dục mầm non nói riêng là nền giáo dục một cách toàn diện nhằm hình thành nhân cách của một con ngưòi. Trong quá trình hình thành nhân cách toàn diện cho trẻ thì các tác phẩm văn học đóng vai trò đáng kể trong việc giáo dục trẻ. Văn học là một loại hình nghệ thuật mà trẻ được tiếp xúc từ rất sớm. Ngay từ tuổi ấu thơ các em đã được làm quen với những giai điệu nhẹ nhàng, êm ái, thiết tha của những câu hát ru. Lớn hơn một chút các em lại được biết tới những câu chuyện dân gian, các tác phẩm thơ, văn. Các tác phẩm này đã reo vào lòng trẻ tình cảm yêu mến thế giới xung quanh và giúp trẻ có thêm kiến thức hiểu biết về truyền thống dân tộc, nảy sinh ở trẻ lòng nhân ái, mở rộng nhận thức về thiên nhiên xã hội.
Ngoài ra, văn học còn giúp trẻ yêu thích hào hứng và có nhu cầu tham gia vào các hoạt động nghệ thuật góp phần phát triển ngôn ngữ của trẻ, dạy trẻ phát âm chính xác các âm tiết của tiếng mẹ đẻ… Ngoài ra, văn học còn giúp